北京dr.finger大脑潜能研究测评中心是一家专业从事儿童多元多维化教育和服务的综合性产业机构。依托我国教育专家的研发实力，将国际先进的皮纹测评教育理念与中国儿童接受教育实践的需求结合起，进行全脑潜能开发、全脑学习的研究与推广，机构拥有一批国内外资深的全脑开发教育专家、学者，科研力量强大，师资力量雄厚。目前，为我机构提供了强大的理论、技术支持，我们拥有国内外众多优秀全脑教育专家组成的顾问团，形成国内最具有权威的全脑教育资源平台，北京Dr.Finger大脑多元潜能研究测评中心，本着教育以人为本的理念，中心特别引进了全新的心理辅导课程，充分填补了国际先进教育课程中关于学生心理健康教育环节的空白。该课程结合了当今最先进的测评技术，通过大脑先天潜能基因测评对学生进行最客观最准确的分析，以此来了解每一个对象的潜能分布，智商结构，情商类型，学习侧重，性格特质及发展趋势，等综合能力；在科学分析报告的基础上，结合最新研发的心理课程，予以每一个学生更有针对性的辅助。不仅帮助学生重新认识自我，同时帮助老师与家长客观准确全面地了解学生的综合情况，再结合青少年的心理及行为表现来帮助其设定更好的学习及求职的方向和方案，帮助其实现更高更符合其自身需求的人生目标。

本机构与国内外诸多知名品牌儿童用品企业建立良好的合作关系，以提供专业的教育咨询，大脑潜能测评辅导为主营项目。我们坚信“锲而不舍，金石可镂。”我们热衷于教育领域，先后引进各项先进的教育产品，始终走在教育前沿。专业的服务团队、强大的资源背景，先进的行业理念以及勤奋、创新的企业精神，在教育领域中占据绝对的领先优势。

    我们本着“创新、诚信”“教育以人为本”的原则，不断挖掘“文化、服务”的深刻内涵。机构在“统一的形象设计、统一的运作模式、统一的物流配送”的同时采取统一管理，专家督导，层层负责的形式，建立科学、系统的管理模式。

      年轻的父母都可能有这样一个观点：孩子才三四岁，还小，不懂事，现在就应让他多玩玩，等孩子上学以后，再好好教育他吧。但是父母们不知道，在这一阶段如果对孩子比较溺爱、袒护，就会使孩子变得任性、淘气。从小没有养成一个好习惯，以后要想改过来就比较困难。经过测评分析发现的孩子的相对先天弱项如果从小就开始关注的话，弱项也能变强项，而先天强项如果被忽视的话，强项也能变弱项。

      医学实验证明，儿童成长阶段，脑部会有极大的发展与变化，且这种变化与发展对孩子今后的智力发展强弱起着至关重要的作用。如0--3岁，孩子的大脑属于神经网络的建构期，会对视觉、听觉以及触觉上所接触到的东西产生反应，并在脑部建立对应的联结，到了4--8岁，大脑属于信息吸收期，会开始主动吸收外界的各种信息，并且产生学习动机。

    大脑的各种功能是由不同部位分别负责的，而且是以“分散平行处理”的模式运作，不是整个大脑同时启动，因此，了解各个功能区的强弱顺序，正确加以引导，对学习将有莫大的助益。

    请父母在各阶段仔细观察儿童行为的发展，察觉儿童在各方面的优势与劣势，才能提供正确的早期发展协助；而每一种智能都有其发展的关键期，在教育的“关键期”（也叫关键年龄、最佳年龄、临界期、敏感期，是人生学习的最佳时期）对孩子进行智能培养，可以达到事半功倍的效果，而一旦错过这个年龄段，再进行这种教育，效果就明显差多了，有时不只是事倍功半的问题，甚至终身难以弥补。而大部分的智能关键期都集中在孩子的婴幼儿时期。测评系统可提供科学的统计数据供父母参考，完全可协助父母观察孩子特质，提早发掘先天优势与劣势，及早规划合适的教育方针，而不是随波逐流，盲从时尚来学习，从而避免了让孩子走弯路，荒废了适宜自己的专业培养。

         皮纹测评6大意义

1、帮助父母建立科学多元教育成才理念，正确掌握教育方法，提高孩子成才机会。  2、 帮助父母知道孩子人生的各项智慧发展关键期，减少错过的遗憾。

3、 帮助父母正确认识孩子，发现孩子优势，树立教育信心。

4、 帮助孩子感知重视，建立信心，积极对待学业及个人发展。

5、减少各种盲目报班费用，尤其是经济支付能力一般家庭，既节约金钱又节约精力。

6、抓住早期、关键期教育，科学利用好孩子成才的每一分钟，更好把握未来。

大脑多元潜能测评”是一种通过人的体表肤纹特征（主要是指纹）来分析人体的大脑整体及各功能区块的先天潜能大小、结构、活跃程度以及发展趋势的分析测评技术。

    众所周知，人的指纹是每个人都不同的，终身不会改变。指纹是识别一个人的基本特征之一。这样的唯一性与不变性，从理论上提供了透过指纹研究人类个体差异的基本条件。

    由医学研究得到结论，人体指纹在母体内从怀孕第13周到21周发育完成，我们的大脑也几乎同期形成，它们都是由相同的外层细胞分化而成，都是由遗传基因控制生长的。到婴儿出生，指纹定型，大脑的结构模式也基本确定，之后就按照最初的状态等比放大、厚度增加，直到完全发育停止。

    指纹与大脑有对应和关联的特性，分析指纹可以变相的了解大脑的神经区块细胞结构数量，反应模式、活跃程度等，而这些构成了人的大脑的生理基本因素，也就是潜能或潜量，人的综合智能发展就是在此基础上与后天的教育刺激互动发展。不同议会脑的差异都可以通过指纹测评分析出来，如何通过指纹来分析出大脑各功能区块的潜能这正式我们的一项核心分析技术。

    研究发现，决定一个人的发展及成就高低的，主要是由他（她）的大脑先天潜能基础结构、发展趋势、及后天教育环境是否与其发展需求相匹配等因素来决定的。通过“大脑多元潜能测评”分析，我们就能够评量分析出一个议会脑的先天潜能基础结构、敏感度高低、主要人格特质、主要学习类型、后天发展趋势、后天教育发展需求及调整方案等内容，借此帮助家长更精确透彻地了解孩子、理解孩子，明确孩子真正的内在需求，继而更加正确科学地教育引导。

测评对象：

作为儿童——医学实验证明，儿童的脑部发展有3个重要时期，(0-3岁模式期、4-8吸收期、9-16调适期) ，是儿童发展过程中的黄金时段对于父母而言，必须仔细观察儿童在各阶段发展的行为，觉察儿童在各方面的优势与劣势，才能提供正确的早期发展协助若是错过这一黄金时期，将会事倍功半，而皮纹检测所提供的科学统计数据可供父母参考。

作为青少年——儿童在进入青少年时期后，脑部将进入所谓的“调适期”，会调整过去所学到的知识和行为，并且继续学习自己认为所需要的。因此在这个阶段,容易产生所谓的行为偏差,而在课业学习方面，正值升学压力期，必须挑选自己就读的方向来学习，若是选择勉强就读，将会对自己的未来造成伤害与损失。

作为成人——可针对本身的先天优势，以及后天的学习成就，来提供对本身较有优势的工作环境。特别对于刚毕业或者准备跳槽的成年人来说，若是不知道自身的先天优势与性格来选择工作时，则可能事倍功半；若能透过皮纹检测的分析报表了解自身的条件，将有助于本身在工作上的选择和升迁。

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 1、有良好的当地人际关系，熟悉当地地理位置。

2、高度认可Dr.Finger大脑多元潜能研究测评经营理念，接受Dr.Finger大脑潜能测评经营模式。

3、应为经国家工商行政管理机关或教育行政机关注册登记的合法经营单位；具有实践能力；勇于承担经营风险，具有开拓进取精神。

4、拥有固定办公场地，基本办公设备。

5、热爱教育与心理咨询事业，有独立经营、独立核算、自负盈亏的能力。

6、认真遵守执行协议，具备与长期合作、共同成长的心态。

申请条件

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2.有持久的干劲和毅力，具良好的信誉及商誉，

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